Русский язык · задание 1
Память городской библиотеки
Авторский текст «Базиса»
(1) Старая районная библиотека готовилась к переезду. (2) В пустеющем ЗАЛЕ оставались стол, лампа и коробка читательских писем. (3) Библиотекарь Анна перебирала конверты, словно слушала голоса давно знакомых людей. (4) Один мальчик благодарил её за книгу, которая помогла ему не бояться новой школы; другая читательница прислала рисунок по любимой сказке.
(5) Анна поймала <...> на мысли, что помнит не названия всех выданных книг, а лица тех, кому они оказались нужны. (6) За окном стихал дождь, и на стекле дрожал тонкий СВЕТ вечернего фонаря. (7) Женщина подняла КРЫШКУ коробки, но не решилась сразу закрыть её. (8) Бумажные страницы хранили СЛЕДЫ встреч, которые давно завершились.
(9) Вошедший грузчик спросил, можно ли забирать последний стеллаж. (10) Анна кивнула, осторожно перевязала письма лентой и вынесла коробку сама. (11) Новое ЗДАНИЕ ждало её на соседней улице; теперь она знала, что самое важное поместилось в небольшой коробке.
Самостоятельно подберите возвратное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 5. Запишите это местоимение.
Ответ
себя
Разбор решения
Шаг 1
Действие относится к тому же лицу, которое его совершает: Анна поймала себя на мысли. У возвратного местоимения «себя» нет именительного падежа; здесь требуется винительный падеж. Личные «её» или «его» изменили бы того, о ком идёт речь, и не относятся к указанному разряду.
Проверь этот момент
В ответ входит только слово из пропуска, а не вся конструкция.
Вернись к своим ошибкам
В кабинете сохраняются результаты. Можно решать по номеру или собрать целый пробник.
Продолжить с прогрессом →Теория к задаче
Русский язык
№1: как восстановить слово, связывающее мысли
Определяй часть речи, смысловую связь и грамматическую форму. Проверяй пропуск в целом тексте, а не только в одном предложении.
Разобрать тему →Русский языкТекст: смысл, стиль и связь предложений
Доказывай ответ конкретным фрагментом. Различай содержание текста, способ изложения и языковое средство связи.
Разобрать тему →