Тихий берег: устройство текста

Прочитайте текст. (1)Каждую весну наш класс выходил убирать берег небольшого пруда за посёлком. (2)Мы собирали пакеты, складывали ветки и фотографировались возле полных мешков. (3)В тот год я первым заметил, что у воды стало меньше лягушек. (4)Небольшой водоём был мелким, с тёмной полосой камыша и вязким илистым дном. (5)Этот водоём казался нам привычной декорацией для ежегодной уборки. (6)Учитель биологии попросил отложить грабли и несколько минут просто понаблюдать за берегом. (7)В камыше оказалась кладка икры, которую мы едва не зацепили вместе с прошлогодними стеблями. (8)Мы отметили участок и оставили его нетронутым, хотя на общей фотографии он выглядел менее аккуратно. (9)Тогда я впервые подумал, что чистый вид и благополучие живого места не всегда совпадают. (10)Летом жители предложили засыпать влажную низину возле пруда, чтобы расширить площадку для отдыха. (11)На собрание пришла наша одноклассница Вера с записями наблюдений и фотографиями растений. (12)Она объяснила, что низина собирает дождевую воду и служит укрытием для животных. (13)Вместо простого запрета Вера предложила перенести скамейки на сухой участок и проложить дорожку в обход камыша. (14)Жители согласились попробовать этот вариант. (15)Осенью мы увидели у берега мальков, а на новой дорожке гуляли семьи с детьми. (16)Пруд не стал неприкосновенным заповедником, но люди научились учитывать жизнь, которая существовала рядом с ними. (17)Забота о природе требует знания последствий собственных действий. (18)Удобное для человека решение может разрушить то, чего он не успел заметить. (19)Поэтому прежде, чем улучшать знакомое место, стоит понять, как оно живёт. (20)Наблюдение иногда приносит больше пользы, чем самое энергичное вмешательство. (Базис. Оригинальный учебный текст «Тихий берег».) Какие утверждения верны? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 10–15 содержится повествование. 2) В предложении 9 названа точная причина уменьшения числа лягушек. 3) В предложениях 17–20 перечислены только последовательные действия героев. 4) Предложение 18 объясняет необходимость требования, сформулированного в предложении 17. 5) В предложении 4 содержится описание водоёма.