№ 21: группируем знаки по синтаксическому правилу

Что сравнивается в задании

В № 21 нужно найти одинаковое правило постановки указанного знака. Совпадение самого знака ничего не доказывает: тире бывает между подлежащим и сказуемым, при пропуске члена предложения, перед обобщающим словом после перечисления, между частями бессоюзного предложения и при оформлении прямой речи.

Создай таблицу из двух колонок: номер предложения и конструкция. Сначала анализируй все предложения, затем объединяй одинаковые основания. Если в предложении несколько знаков указанного вида, объясни каждый: нельзя выбрать один удобный знак и не заметить остальных.

Тире и двоеточие: главные группы

«Музей — летопись города»: подлежащее и именное сказуемое. «В первом зале картины, во втором — фотографии»: пропущен одинаковый член конструкции. «Карты, письма, дневники — все эти вещи хранятся здесь»: обобщающее сочетание после перечисления. «Открылась дверь — посетители вошли»: две основы и бессоюзная связь.

Двоеточие после обобщающего слова перед перечислением отличается от двоеточия в бессоюзном сложном предложении и от знака перед прямой речью. В методическом навигаторе ФИПИ 2026 для № 21 прямо уточнено: конкретные смысловые отношения внутри бессоюзного сложного предложения при группировке тире или двоеточия не различаются. Поэтому причинное и изъяснительное двоеточие в БСП относятся к одной экзаменационной группе. Это методическое уточнение 2026, проверенное вместе с проектом формата 2027.

Запятая и повторная проверка

Различай запятые между однородными членами, при обособленных определениях и обстоятельствах, при вводных конструкциях и обращениях, между частями сложного предложения. В «Когда стемнело, мы ушли» и «Я увидел, что стемнело» разные виды придаточного, но общее основание знака: граница главной и придаточной части.

Закончив группировку, проверь исключённые предложения: нет ли среди них ещё одного с тем же правилом? В ответ входят все подходящие номера. Не останавливайся после найденной пары и не считай, что правильных ответов всегда ровно два. Если две разные группы одинаково подходят, учебное задание требует исправления; ученик не должен угадывать намерение составителя.

Разобранный пример

(1) Мы остановились: дорогу размыло. (2) Я заметил: фонарь погас. (3) В сумке было всё: хлеб, сыр и яблоки. Найди общую группу двоеточий.

Найди основы

В 1 и 2 есть две грамматические основы, связанные бессоюзно.

Отдели перечисление

В 3 после обобщающего всё перечислены однородные члены.

Примени правило группировки

Причинное и изъяснительное отношения в БСП не разделяются в № 21.

Ответ: 12

Частая ошибка

Не дроби БСП на отдельные экзаменационные группы по оттенкам причины, пояснения или результата. Но отличай БСП от перечисления внутри простого предложения.