Стиль и устройство текста

Авторский текст «Базиса» (1) В школьном исследовании группа наблюдала за температурой воздуха во дворе. (2) Каждое утро участники снимали показания одного и того же прибора и заносили их в ТАБЛИЦУ. (3) Однако числовой РЯД сам по себе ещё не объяснял причин изменения температуры. (4) Рядом с цифрами ребята отмечали облачность, время измерения и место, где находился термометр. (5) Однажды прибор перенесли с теневой стороны здания на солнечную. (6) Показания резко изменились, хотя погода за несколько минут почти не успела измениться. (7) Этот случай помог понять, что на РЕЗУЛЬТАТ влияют не только свойства изучаемого явления, <...> и условия наблюдения. (8) Сравнивать измерения полезно, если исследователь проверяет, одинаковым ли СПОСОБОМ они получены. (9) Поэтому важная ЧАСТЬ работы начинается после записи чисел: нужно отделить обнаруженную закономерность от последствий изменения процедуры. (10) Аккуратный журнал не заменяет размышления, но даёт ему проверяемую основу. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.